文章总结： 本文针对实战型网络安全人才紧缺及培养模式脱节问题，分析现状与挑战。提出重构实战导向理念，构建模块化课程与对抗式教学模式，加强双师型队伍与实训平台建设，建立政产学研用协同机制，旨在解决供需矛盾，切实提升人才实战技能水平。 综合评分： 85 文章分类： 安全培训,安全建设,网络安全

面向实战能力的网络安全人才培养研究

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网络安全和信息化 网络安全和信息化

网络安全和信息化

2026年1月15日 17:36 北京

网络安全已成为国家安全的核心领域。当前我国网络安全人才缺口较大，实战型网络安全人才更是紧缺，招聘单位也越来越重视应聘者的实战技能和工作经验。本文聚焦实战能力培养，探索适配行业需求的路径，为破解人才供需矛盾、筑牢网络安全屏障提供思路。

网络安全人才培养现状分析

当前，网络安全人才培养模式存在多方面局限性：高校教育层面，理论课程占比过高，实验教学与真实场景脱节，师资队伍普遍缺乏实战经验，难以培养出符合实际需求的人才；职业培训层面，多以短期速成为导向，缺乏系统知识体系支撑，实战场景模拟的深度和广度不足，导致学员技能碎片化；企业培养层面，资源多集中于高端人才，普适性培养机制不完善，且人才流动性较高，制约了行业整体人才储备的稳定性。

同时，实战能力培养还面临诸多现实挑战：技术迭代速度与培养内容更新滞后的矛盾突出，新的攻击手段和防护技术不断涌现，而教学内容和方案调整缓慢；实战场景搭建需要高额投入，与资源有限性形成明显冲突，尤其对中小院校和企业而言难以承担；产学研用协同机制不健全，高校、企业、科研机构等主体目标不一致，合作多停留在表面，导致培养与实际需求脱节。

面向实战能力的网络安全人才培养路径构建

1. 培养理念与目标重构

确立“实战导向、需求牵引” 核心理念，打破理论与实践割裂困境，联合行业头部企业、技术服务商及协会梳理岗位实战能力要素，形成覆盖全岗位的“实战能力清单”，包含技术指标、场景要求及素养标准，反向设计课程与教学环节。建立季度更新机制，通过行业研讨、需求调研及威胁分析，将新兴领域实战要求纳入清单，确保内容与技术发展同步。

培养目标实施分层递进：初级人才需具备基础攻防技术应用能力，完成标准化场景漏洞识别、常规防御及安全配置，满足中小型网络日常维护；中级人才需具备复杂环境问题解决能力，独立开展攻击溯源、制定防御策略，主导中小型应急响应；高级人才需具备战略级防控能力，预判行业风险、设计体系化防御架构，统筹大型安全保障任务。

2. 课程体系与教学模式创新

课程体系以实战能力为核心，模块化设计打破学科界限，按“攻击链全流程” “防御体系构建” “安全运营闭环” 重组模块。攻击链模块涵盖信息收集、漏洞利用等技术单元；防御体系模块包含边界防护、终端安全等内容；安全运营模块聚焦风险评估、应急响应等环节。各模块融入行业标准及典型场景，增设法律法规、安全心理学、团队管理等跨学科单元。

教学模式推行“项目驱动+ 场景模拟+ 持续对抗” 融合模式：以真实项目为载体转化为实战任务；依托仿真场景开展沉浸式教学，还原典型环境；建立常态化对抗机制，组织攻防演练与竞技赛，引入“复盘式教学”，形成“实践—反馈—提升” 闭环。

3. 实战化师资队伍建设

构建“双师融合、动态优化” 师资体系，通过内培外引提升实战教学能力。高校教师实施实战能力提升计划，需具备行业经验，建立校企互聘机制，每年选派教师挂职锻炼，参与攻防项目与安全运营，累计时间满足岗位要求；定期参加国家级培训与演练，将实战经历及教学成果纳入职称评审与考核。

建立产业教授聘任制度，遴选企业技术骨干与团队负责人担任兼职教师，承担实战教学、项目指导及赛事评审，明确授课时长、质量要求及激励机制，确保行业前沿技术与经验转化为教学资源。组建校企联合教学团队，推动共同开发课程、编写教材及设计项目，形成教学合力。

4. 实践实训平台搭建

构建多层次、全覆盖、动态更新实训平台体系。校内平台打造“基础训练—综合仿真—前沿探索”三级架构：基础层涵盖设备配置、系统安全等技能训练；综合层模拟重点行业网络架构与业务场景，支持复杂攻击链复现与防御演练；前沿层聚焦新兴领域，提供技术验证与创新环境。平台集成主流工具与产品，建立漏洞库与攻击样本库，通过自动化更新机制同步最新信息，确保场景真实时效。

校外基地深化校企协同，开放经脱敏处理的真实业务系统镜像环境，提供安全运维、应急响应实践机会。建立轮岗实习+ 项目历练机制，学生需在各岗位完成规定时长实习，参与企业项目，由企业导师评估，合格者获行业认可证明。融合竞赛体系与实训平台，引入各级竞赛标准，设置对应场景，支持日常训练与备赛。

5. 政产学研用协同培养机制

建立多主体协同生态，明确各方权责与协作模式。政府将实战人才培养纳入产业规划，出台专项政策，补贴实训平台与合作项目；制定人才标准与评价规范，引导培养方向对接需求。

高校深化教学改革，按行业需求调整方案，开放资源与平台；共建现代产业学院等载体，联合设计培养方案与实战内容。企业提供真实场景、资源与导师，开放安全平台；发布需求与项目，接收实习就业，反馈培养质量。科研机构研发关键技术与实训平台，研究培养模式，提供理论指导。行业协会组织需求调研，发布人才报告；建立实战能力认证体系，规范评价标准；举办交流活动，促进校企合作与人才对接。

结语

随着网络安全在国家安全体系中的地位日益凸显，实战型人才的供需矛盾成为制约行业发展的关键瓶颈。只有打破理论与实战割裂、高校与企业脱节的现状，才能培养出符合岗位需求的实战型网络安全人才，为国家网络安全防线提供人才支撑。

来源：《网络安全和信息化》杂志

作者：郭顺玉  常中原

（本文不涉密）

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